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    關于修(制)訂2016版本科專業課程教學大綱的指導意見
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    課程教學大綱是執行人才培養方案、實現人才培養目標的指導性文件,是組織教學、進行教學管理和教學質量評價的主要依據。為了進一步規范教學管理,深化教學改革,明確教學質量標準,順利實施2016版本科專業人才培養方案,學校決定全面修(制)訂課程教學大綱,現提出如下指導意見。

    一、基本原則

    修(制)訂課程教學大綱應遵循以下基本原則:

    1.針對性原則。課程教學大綱要針對課程在人才培養方案中的地位、作用、性質和任務等方面來設計課程教學范圍、教學內容及教學要求,應著眼于實現人才培養目標,完善學生的知識、能力和素質結構。

    2.整體性原則。要注重課程體系的整體優化和組合,從培養應用型人才的全局出發,把握本學科的知識體系及特點,明確理論教學與實踐環節的聯系與分工,處理好先修課程與后續課程的銜接與配合。

    3.先進性原則。課程教學大綱要體現時代特征,較好地反映本課程所在領域的先進成果及其發展趨勢,充分應用近年來教育教學改革的最新成果。

    4.靈活性原則。要充分考慮學生的學習能力和認知特點,堅持因材施教,突出課程特色,體現教學目標的針對性、教學內容的選擇性、教學方法的適用性。

    二、主要內容

    課程教學大綱應明確以下主要內容:

    1.課程性質與目標。準確把握課程在專業培養計劃中的定位,科學確定課程的教學目標。

    2.課程教學基本要求。要求列出該課程的先修課程及后續課程,明確課前、課中和課后的學習要求。

    3.課程教學內容與學時分配。要求對教學內容進行整合和優化,按照知識體系劃分教學模塊,明確每個模塊的主要內容,標注教學重點和難點,合理分配學時。其中第一個模塊為課程導論,至少2個學時,主要介紹課程的教學大綱、教學實施安排和課程學習要求,特別是課程在創新思維和創業能力培養中的作用。

    4.教學方法和手段。根據教學內容與教學目標,靈活運用研討式、啟發式、探究式、參與式等教學方法,合理使用教學手段進行輔助課堂教學。

    5.課程考核與成績評定。根據課程教學目的和要求,明確課程考核形式(考試或考查)、考核要求及成績評定原則。

    6.教材與參考資料。列出課程教材和主要參考資料。

    三、修(制)訂要求

    課程教學大綱的編寫要規范,格式應統一,需用Word錄入排版,用A4紙打印,具體要求參見附件1-6。

    附件:1.理論課程教學大綱模板

    2.實驗教學大綱模板

    3.課程設計教學大綱模板

    4.實習教學大綱模板

    5.實訓教學大綱模板

    6.社會實踐教學大綱模板

    教 務 處

    附件:附件2:××專業課程教學大綱匯總表.doc
    附件:附件1:關于修(制)訂2016版本科專業課程教學大綱的指導意見.zip

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